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到了绘画瓶颈期的你应该怎么办?

十二月 22, 2014 | 查看更多
相信自己,努力必有回报!

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“瓶颈期”是一个非常尴尬的时期,

也是最迷茫的时期,

在这段时间“低落、不自信、迷茫”

这类负面情绪会大爆发,

看着别人进步飞快,但是自己怎么画都觉得不对,

在些情绪的挑拨下会让自己乱了心态,

很容易萎靡不振。

所以瓶颈期也是一段危险的时期,

小编为大家整理出一些直面瓶颈期的方法大家分享~

 

 

 

1.多看 

所谓瓶颈期大家都会有的,老师常常说的就是多看 多画,这个地方我个人的经验是一定要在多看的基础上去多画。而且看的面也要广,既要看只比自己水平高一丢丢的,也要看老师的,大师的画。有的时候不一定要每幅画都学到什么,多看总是错不了。‍

 

平日里除了老师的范画

也可以通过教材、网络、鉴赏大师作品等途径

收集绘画技巧。

 

 

 

2.多问 

在画画的时候多下位走动去看看别人的画面,去吸取别人的画面上的优点(色彩就像是大色调,物体的塑造)学画初期不知道颜色怎么调,怎么画都是可以问的,你可以问画的好的同学或老师。

 

“不耻下问”是最好的学习方式

如果不好意思和老师沟通

和自己的朋友、室友、同学

也可以很好地交流嘛

大家闲暇时间坐到一起

相互改画、交流技巧

会发现许多自己忽视的问题。

 

 

 

3.不要犯同样的错 

拿一个小本子,将老师每次点评你的画面中的问题记下来,每天拿出来看看,切记不要犯同样的错误。坚持一个月下来提高会非常明显的。‍

 

都说“温故而知新,可以为师矣”

温习旧知识从而得知新的理解与体会

不要小看“错题集”

说不定这就是进步的阶梯。

 

 

 

美术生之间竞争非常激烈,很多同学包括小编以前集训的时候,都在一张不如意的画面,一次不如意的成绩后很烦恼,也想很多。我的经验是每张画面都要认真对待,即便是失误了,也要快速调整心态,心情不好的时候多和同学朋友聊聊缓解压力。

 

 

 

 

 

大多数人在绘画学习中,

会很容易进入一个相对艰难的

绘画瓶颈期,这是很正常的,

比如素描,很多同学在开始形体不准,

调子不对的时候,突然有了提升,

知道如何去打理层次了。

但在进一步深入的问题上就做不好了,

一画就乱,不动笔又不满足现状。

绘画瓶颈期对于一个学习者来说是很煎的。

但也是宝贵的,只要我们有足够的认真和耐心,

度过这一段时间,相信在绘画上就会有一个质的飞跃。

 

 

 

1、从理解力下手,深挖理论知识

其实这也是很重要的,很多学生在作画中只知被动抄袭对象,死扣细节造成形体结构严重脱节,调子紊乱、缺少整体感,立体感偏弱,空间感不强。在表面上看,素描、色彩的训练活动是一种技能学习的过程,但这一过程是在美术基础理论指导下得以实现的。许多考生的理论知识来源于老师的点滴传授,呈零星、散点状,甚至只是来源于老师的经验,知其然不知其所以然。这种旧有的知识结构严重限制了考生技能水平的进一步生成。在这方面我们应该补充构图知识、透视知识、明暗知识、解剖知识、色彩知识、观察表现方法等美术基础理论,进行知识排序重组,并使之条理化,这绝对不是浪费时间,相反会收到事半功倍之效。‍

 

 

 

 

2、不要揠苗助长,过早追求自己的风格

 

我们在具体的教学中,会看到很多学生出现还没学会走就开始学跑的现象,过早的追求所谓的个人风格。现在各个地区出现了具有地域特征的“画风”,一些有经验的辅导老师也在百般揣摩哪种“画风”能吃遍天下,并以这种“画风”影响学生。殊不知这严重违背了“因材施教”的教学基本原则。一旦“画风”与学生个性严重冲突,则会限制才能的发挥,不利于学生的可持续发展。

 

 

 

3、改变一下现有方式,不要一味埋头苦学

  这个现象也比较普遍,就是很多学生学习是为了针对各美术院校、部分省统考要求,大多辅导老师形成了一套固定模式的训练方法,他们信守“你考什么我就练什么”的教条,往往屡试不爽。如现在各地高校及省统考中流行色彩默写,因此高考色彩辅导采取避开写生,单纯训练临摹,直至考前强化默写的模式,这是一种“拔苗助长”行为,也违背了“循序渐进”的教学原则。

 

 

 

4、自我激励增强学习动力

每一个美术考生给自己定的目标不同,有的非名牌院校不上,有的则是一般院校也能将就,而有的只要被高校录取就能满足。辅导老师也会为考生规划未来,预先进行评估。一旦评估与愿望相距甚远,考生在心理上易产生焦虑浮躁的情绪,失去学习的信心,导致能力水平停滞不前;如果评估结果非常乐观,也有可能造成考生“十拿九稳”的满足心态,从而放松学习、不思进取。

 

 

 

5、放松身心不要给自己太大压力

美术考生面临的学业繁重,学习节奏紧张,在考前强化阶段加班加点,没有节假期。一旦不会自我调节,易导致用脑过度、精力透支、昏昏欲睡、心情烦躁等现象,致使学习效率低下,意志力薄弱的甚至会放弃学习。辅导老师要及时捕捉学生学习心理上的波动信号,了解详细情况,扮好“心理咨询师”的角色,准确诊断,对训练强度安排作出适宜调整,增加休息时间,营造宽松学习氛围,使学生精力得以及时恢复;善于鼓励安慰,消除苦闷徬徨情绪。‍

 

最后我们在看下以上的几点,其实对于美术考生来说,

总结起来就一句话,换个角度看世界,

不如先换个角度看自己,冷静下来,

重新审视自己的优点和缺点,

把自己的毛病一一拣出来,然后借着向别人学习,

有针对性地解决自己的毛病,然后你就肯定进步了,

再回头一看,哎嘿,这不突破了自己的绘画瓶颈期吗?

 

 

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